一个世纪的坚守与探索——写在南开大学建校一百周年之际

编辑:ME个性网 发布时间:2019-10-21 浏览:

“你是中国人吗?”“你爱中国吗?”“你愿意中国好吗?”

1935年9月17日,南开系列学校创办人张伯苓在南开大学“始业式”上,向青年学子发出这“爱国三问”。84年后,在南开大学建校整整一百年的开学典礼上,中国工程院院士、南开大学校长曹雪涛带领“第101级”新生再次重温这振聋发聩的“三问”。

“是!”“爱!”“愿意!愿祖国繁荣富强!”同样铿锵有力的回答,穿透历史的烟云汇合在一起,谱成一曲恢弘的青春交响曲……

从1919年创立至今,南开大学已走过整整一个世纪不平凡的历程。从初建时期的筚路蓝缕、抗战烽火中惨遭轰炸,到西南边陲的弦歌不辍,尽显刚毅艰卓;从北归复校的艰难重建,到新中国成立后在社会主义建设大潮中作育英才;从改革开放新时期践行“科教兴国”,到中国特色社会主义新时代创建“双一流”高校……回眸百年,这所为国家培育了20余万名栋梁之材的著名学府,始终与国家民族同呼吸共命运,始终坚守着炽热的初心与梦想,始终在不懈的探索中书写辉煌的历史篇章!

在坚守中淬炼精神

百年南开始终坚守着一份“初心”——中国优秀知识分子的家国情怀不变、“允公允能”的卓越品质不变、“经世致用”的治学之道不变。

张伯苓这样讲述创立南开大学的初衷:“目的是要救国。方法是以教育来改造中国。改造什么?改造他的道德,改造他的知识,改造他的体魄……”

爱国主义,是南开大学与生俱来的基因。1919年,南开大学创立之初,严范孙就告诫学生:“勿志为达官贵人,而志为爱国志士。”在南开系列学校百年校庆展上,一位年近九旬的老校友在一幅1934年华北运动会的照片前久久伫立。照片中参加运动会的南开学生高举起方形布旗,组成“毋忘国耻,收复失地”8个大字。老人自豪地告诉身边的志愿者:“你看,那个‘国’字右下角举旗子的人,就是我!”

在南开大学首届学生的合影中,共有96张青春的脸庞。其中“第62号”学生就是立志“为中华崛起而读书”的周恩来。他入校不足半年,就因领导学生运动被捕入狱。严范孙用“奖学金”资助周恩来赴法留学,因为他是“最好的学生”!建校百年,南开历史上有名可考的革命烈士就有36位,其中马骏、于方舟、陈镜湖、何懋勋、刘毓璠、袁永懿、郭永怀等杰出代表,用青春、热血和生命,诠释了对国家民族的赤胆忠心。

南开对国家民族爱之弥深,敌人对南开恨之益切。1937年7月29日凌晨,日军动用飞机和迫击炮轰炸、焚毁南开大学,妄图“去其史、灭其魂”。转瞬之间,美丽幽静的校园变成一片废墟。面对这一野蛮暴行,南开人这样回答:“被毁者为南开之物质,而南开之精神,将因此挫折而愈益奋励。”在张伯苓的带领下,私立的、小规模的南开大学与国立的北大、清华合组西南联大,在极其艰苦的条件下弦歌不辍,为国家培育出一大批杰出人才,创造了中国乃至世界教育史上的奇迹,赢得了“学府北辰”的无上荣光。

学校教育重在育人。育什么样的人,如何育人?南开大学对此有着清晰的认知。1934年10月17日,在多年办学实践基础上,张伯苓正式宣布:南开学校以“允公允能,日新月异”为校训,致力培养学生“爱国爱群之公德”“服务社会之能力”。历时百年,如今这一校训已经内化为南开大学的精神品质,成为许多南开人一生的“座右铭”。正如喻传鉴先生所言:“‘公能’二字为全校精神之所寄:先生之所施教,本此二字;学生之所努力,也本此二字。”于是,有了邱宗岳教授“一堂课换来一座楼”的传奇,有了陈省身“我最美好的年华在南开度过”的感慨,有了老舍和曹禺“知中国者必知南开”的那份骄傲……

南开学校“私立非私有”;南开人“心存大公”。一代代南开人正是在“知中国、服务中国”的奋斗中,坚守着南开的品格,因而才有了将西方先进教育经验“土货化”,建设“以解决中国问题为教育目标的大学”的成功实践:南开大学经济研究所自创办之日起,即致力于分析探讨中国经济、社会发展中存在的实际问题,该所编制的“南开指数”享誉海内外;东北研究会组织师生实地考察,“搜集日本侵略中国之铁证”,撰写调查报告和专著,唤起国民和海外有识之士对东北问题的关注,成为当时最具影响的学术团体;化学研究所与范旭东、侯德榜的永利制碱厂合作,“以我之学识,易彼之经验”,开“校企合作”之先河……

南开人的报国志,体现在“经世致用”的接续奋斗中:为了国家需要,毅然放弃自己研究了几十年的专业,在农药化学领域取得众多卓越成果的杨石先;心系祖国,创建南开数学研究所,致力于把中国建设为“21世纪数学大国”的陈省身;以“经济学中国化”为目标,因“南开指数”和中国工业化系列调查研究等成就而享誉国内外的杨敬年;毕生从事中国古典诗词教学,晚年捐赠全部财产设立“迦陵基金”以支持中华优秀传统文化研究的叶嘉莹……南开史册,群星璀璨!

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