那位把一生献给沙巴体育官网儿童的老人走了

编辑:ME个性网 发布时间:2019-09-02 浏览:

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李吉林(1938--2019),女,江苏南通人,中共党员,全国著名儿童教诲家、中国情境教诲首创人、首批语文特级西席。1956年8月结业于江苏省南通女子师范,结业后在江苏省南通师范第二隶属小学任教,几十年从未分开解说一线,将一生都奉献给了基本教诲。

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创建情境教诲 开辟解说新法

从1956年至今,李吉林一直扎根于一所小学——南通师范第二隶属小学,专注于一件事——为了儿童的进修。她通过40余年持之以恒的尝试与改良,建设了具有民族特色和时代气息的情境教诲;她在20多年教诲实践的基本上选准了一个课题,又用30年的时间孜孜不倦举办研究和摸索,攀缘到光辉高度,成为我国实施素质教诲的一面旌旗。

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回到上世纪70年月末,改良的东风吹进了校园。李吉林发明,其时的语文教室枯燥刻板,毫无生气,抹杀了儿童的个性。她抉择冲破通例,举办解说改良。她带孩子们来到蒲公英花丛边,看毛茸茸的种子飘飘悠悠地乘着东风飞向河何处;她带孩子们去调查船闸,看一艘艘的大驳船、风帆,排着长队开往长江;她和孩子们一起数玲珑古塔飞檐下叮看成响的风铃;她领着孩子们一起看中秋的满月奈何从小河何处冉冉升起……

李吉林还缔造性地提出“口头作文”、“情境措辞”、“调查情境作文”、“想象性作文”等独创作文样式。她的课成为孩子们最爱的课,她部署的作文成为孩子们最爱写的作文。无数次,沙巴体育,下课的铃声响了,孩子们却说:“李老师,我们不休息!休息了会打断思路的。”一名小男孩甚至在日记里这样写道:“本日我病了,躺在床上,心里想李老师本日要评讲作文了,我听不到了,心里怪难熬的。”

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“一切为了儿童”,是李吉林教诲理念的焦点。她生前常说:“我深感,是儿童,是童心给了我伶俐;我深感,爱能发生伶俐,爱与伶俐富厚了人生。”几十年来,她险些放弃了所有的寒暑假,把实践中的收获记录下来,她撰写了350多篇论文,出书了28本专著。

1987年,她缔造性地提出“把儿童的感情勾当和认知勾当团结起来”,发明儿童进修的奥秘。李吉林认识到优化的情境能促进儿童感情和潜在伶俐。为了儿童的成长,她将情境解说拓展为“情境教诲”。从此,基于1978年到1996年18年的局部课程实践,审慎的李吉林直到2000年才作出回首和梳理,提出“情境课程”主张,叙述“情境课程”的理念。2002年,她进一步按照情境课程的内容提出了“五大操纵要义”。直到2007年,她才完成情境课程的专著《为儿童的进修——情境课程的尝试与建构》,整个进程超过30年。

“情境解说”对其时以讲义常识教授为中心的关闭式教室解说是一次有力的打破,作出了缔造性的孝敬。不只如此,李吉林还将情境教诲的要素推广到其他学科以及学校的各类勾当课之中,这一研究成就从一种解说要领,拓展为一种解说思想和课程体系。

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情境教诲根基理论及模式一经提出,当即引起了教诲界的高度存眷,先后被列为全国教诲科学筹划“八五”、“九五”和“十五”重点课题,获评全国教诲科学优秀成就一等奖、教诲部课程改良与解说研究优秀成就一等奖。李吉林也得到基本教诲国度级解说成就奖特等奖,是全国独一的小我私家特等奖,受到了习近平总书记的亲切访问。2011年,李吉林获评全国教书育人表率,2017年入选全国90位今世教诲名家。当年11月16日,李吉林的3本情境教诲专著英文版正式刊行,这是我国基本教诲一线西席的著作第一次走出国门。

在2017年冬,79岁的李吉林完整构建了中国式儿童情境进修的范式:择美构境、境美生情、以情启智,把感情勾当与认知勾当团结起来,引导儿童在境中学、思、行、冶。历经40年余年,“李吉林情境教诲体系”瓜熟蒂落,这也是我国基本教诲界首次由一线西席创构的教诲体系,思想、理论、实践三者兼而有之。一生为了儿童,一生奉献给儿童、一生为儿童研究儿童,李吉林做到了。

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